Nút thắt của giáo dục đại học Việt Nam- thiếu sáng nghiệp+ thực nghiệp?
Giáo dục đại học phải nuôi dưỡng tinh thần “sáng nghiệp” và “thực nghiệp” cho sinh viên
1. Thách thức lớn của giáo dục đại học Việt Nam
-
Bài toán nhân lực chất lượng cao (kỹ sư, chuyên gia trong lĩnh vực bán dẫn, công nghệ lõi, công nghệ chiến lược) sẽ quyết định khả năng bứt phá của Việt Nam, giống như Hàn Quốc, Israel, Đài Loan đã từng.
-
Đại học cần nuôi dưỡng “sáng nghiệp” (dám khởi nghiệp, tạo ra sản phẩm mới) và “thực nghiệp” (sẵn sàng làm việc ngay, thích ứng tốt).
2. Bài học từ thế giới
-
NVIDIA, Google, Facebook, Dell… đều khởi nguồn từ tinh thần khởi nghiệp trong đại học.
-
Mô hình đào tạo phải thay đổi từ “đơn ngành” → “xuyên ngành, liên ngành”, vì công nghệ hiện đại là sự tích hợp nhiều lĩnh vực.
3. Vai trò giảng viên trong kỷ nguyên mới
-
Giảng viên không chỉ dạy kiến thức, mà còn phải là tấm gương sống động: khởi nghiệp, nghiên cứu, chuyển đổi số, tham gia phát triển doanh nghiệp.
-
Khi giảng viên trực tiếp trải nghiệm và dẫn dắt khởi nghiệp, sinh viên sẽ được truyền cảm hứng mạnh mẽ hơn.
4. Thực trạng và hạn chế
-
Nhiều trường đã tích hợp khởi nghiệp vào giảng dạy, tổ chức các hoạt động đào tạo kỹ năng.
-
Tuy nhiên, mức độ quyết liệt và hỗ trợ đầu tư còn hạn chế → khiến khởi nghiệp trong đại học chưa thực sự bứt phá.
5. Điểm nhấn từ Luật Nhà giáo số 73/2025/QH15 (hiệu lực 01/01/2026)
-
Lần đầu tiên giảng viên đại học được phép tham gia quản lý doanh nghiệp do trường đại học thành lập.
-
Đây là bước “cởi trói” giúp giảng viên vừa giảng dạy, vừa khởi nghiệp hợp pháp, kết nối đào tạo – nghiên cứu – kinh doanh.
👉 Tóm lại: Giáo dục đại học Việt Nam muốn bứt phá phải chuyển từ truyền thụ kiến thức → tạo hệ sinh thái khởi nghiệp và đổi mới sáng tạo, với giảng viên là người đồng hành, nhà khởi nghiệp, nhà sáng tạo chứ không chỉ là người dạy.
