Đức- quốc gia hiếm hoi miễn học phí Phổ thông và đại học Đức là một trong những quốc gia hiếm hoi trên thế giới có hệ thống giáo dục phổ thông và đại học gần như miễn phí, nhưng chất lượng cực kỳ được kiểm soát. Cụ thể: 1. Học phí phổ thông Trường […]
Mô hình giáo dục nghề cho học sinh lớp 9–10 Để áp dụng kinh nghiệm Đức cho Việt Nam, ta có thể xây dựng một mô hình giáo dục nghề cho học sinh lớp 9–10 như sau. Tôi sẽ trình bày chi tiết theo từng khối: phân luồng, đào tạo, thực tập, lương, hỗ trợ […]
Kinh nghiệm phát triển hệ thống giáo dục nghề của Đức và Bài học cho Việt Nam Đức là điển hình thế giới về hệ thống giáo dục nghề (Vocational Education and Training – VET), đặc biệt trong việc điều tiết học sinh sau lớp 9 (15–16 tuổi) vào học nghề. Dưới đây là phân […]
Ý chí của giới trẻ hiện nay thua các cụ thời xưa - Cách tăng ý chí giới trẻ Đây là một vấn đề rất thú vị và cũng hơi “gai góc” vì liên quan đến cả tâm lý, xã hội, giáo dục, và cả bối cảnh lịch sử. Nếu nhìn vào hiện tượng này, […]
Giải pháp cho sinh viên để tránh thất nghiệp thời đại AI? Một câu hỏi rất thiết thực, nhất là trong bối cảnh AI và tự động hóa đang “thay đổi luật chơi” trên thị trường lao động. Với sinh viên, giải pháp không nằm ở việc học nhiều bằng cấp hơn, mà là học […]
Số lượng học sinh giỏi tỉnh/ thành phố, quốc gia/quốc tế của Việt Nam / dân số so với thế giới thế nào? Để so sánh tỷ lệ học sinh giỏi cấp tỉnh/thành phố và quốc gia/quốc tế của Việt Nam với thế giới, chúng ta cần xem xét một số khía cạnh sau: 1. […]
Tỷ lệ học sinh trường chuyên / năng khiếu ở Việt Nam là bao nhiêu%? Theo thông tin mình tìm được, tỷ lệ học sinh trường chuyên / năng khiếu ở Việt Nam khoảng 2,7% tổng số học sinh cấp THPT có thể nâng số trường chuyên năng khiếu lên 5-10%? Về lý thuyết, có […]
Hiện tại ở Trung Quốc xử lý vấn đề học sinh lớp 9 vào 10 công lập ra sao? vì Trung Quốc cũng có “cửa ngõ lớp 9 → 10” giống Việt Nam, nhưng họ đã xử lý theo hướng phân luồng cưỡng bức và mạnh tay hơn mình nhiều. 🎓 Cách Trung Quốc xử […]
nếu cho tất cả học công lập hoặc tự chọn thì phải xây thêm bao nhiêu trường công lập ở Hà Nội và Hồ Chí Minh? Để trả lời chính xác câu hỏi này, ta phải giả định hai kịch bản khác nhau: Mọi học sinh sau lớp 9 đều được học tiếp THPT công […]
Một kịch bản giả định: Việt Nam áp dụng phân luồng cưỡng bức 50–50 một kịch bản giả định: Việt Nam áp dụng phân luồng cưỡng bức 50–50 (sau THCS, 50% học sinh buộc học tiếp THPT, 50% buộc đi học nghề/trung cấp, tương tự như Trung Quốc đã làm). 1. Cách vận hành kịch […]
